lunes, 11 de agosto de 2014

FORMACIÓN DOCENTE SE MUEVE

Balance y perspectivas de un cuatrimestre que dio que hablar.


¿Qué pasó en FD?

El cuatrimestre pasado, quienes cursamos en el Área Transdepartamental nos enteramos de la intención de las autoridades de reformar nuestro plan de estudios. Luego de varios años donde se venía hablando de la reforma del plan de estudios, pero donde poco debate hubo, el cuatrimestre pasado, la gestión salió más apurada que nunca en querer aprobar dichos planes.


Surgió con ello un sinfín de preguntas que no siempre fueron respondidas, por lo que empezamos a encontrarnos en los pasillos, se reactivaron las asambleas de estudiantes; hicimos reuniones y armamos comisiones; hablamos con nuestros docentes y con estudiantes de otros departamentos; le exigimos a la gestión que nos diera algún tipo de información más concreta; y nos fuimos organizando como claustro.


El conflicto creció. La reforma que plantea la gestión recorta nuestro título, le quita especificidad a nuestras carreras, deteriora la calidad de nuestra formación y no tiene en cuenta la opinión ni de docentes ni de estudiantes. Y viene de la mano de una serie de reformas y nuevas carreras que se quieren crear en el IUNA, entre ellas el Profesorado Superior.


Los y las estudiantes empezamos a preguntarnos qué tipo de docentes de arte queremos ser, para qué; cuál es el perfil actual del egresado y el que plantea esta reforma; cuál es el rol del arte y la cultura en la educación hoy en día; qué tipo de escuela queremos construir, entre otros debates. Nos dimos cuenta que no queríamos que el nuevo plan de estudios llegue “de arriba”: queremos una reforma transparente, profunda, democrática y en donde participen todos los claustros que hacen a la comunidad educativa. Fuimos a los consejos a llevar nuestra postura; fuimos a las reuniones por carrera, los cuales no eran resolutivas,  por lo que nuestra postura podía tenerse o no en cuenta; presentamos cartas, armamos un petitorios; más  600 estudiantes con su firmas nos opusimos a la reforma.


A mediados de junio nos llegó -casi de casualidad- la noticia de que el martes 25 de Junio  iba a sesionar un Consejo Extraordinario de Carrera en donde el temario era “plan de estudios” y el objetivo era votar la reforma que proponía la gestión. Entre medio de las entregas y parciales de cierre de cuatrimestre, el mundial, un feriado, desinfección y otras irregularidades como el hecho de que todavía no habían asumido los nuevos consejeros, los y las estudiantes de FD nos organizamos rápido y el martes desde temprano estábamos en la sede de Bolívar. En una asamblea con amplia participación se decidió tomar la facultad para evitar que sesione el Consejo pero garantizando por parte de los estudiantes que haya clases.
Los y las estudiantes le presentamos a las autoridades un petitorio donde se le pedía a la gestión que asuma el compromiso de no recortar el titulo ni las materias específicas. Al mismo tiempo este petitorio planteaba que no se realice ninguna modificaciones y que se retomará el diálogo en el segundo cuatrimestre. La respuesta de la rectora Sandra Torlucci fue levantar las clases en todo el IUNA y culpabilizarnos por este hecho.
Luego de un tire y afloje, logramos que la gestión firmará un acta en donde se compromete a no tratar la reforma hasta recién empezado el segundo cuatrimestre. Y al mismo tiempo nos presentaron una nueva estructura curricular que contenía el superior especializado dentro del alcance del título.


Crece desde el pie


Desde Aguafuerte - Corriente Universitaria escribimos estas palabras porque nos llena de orgullo la lucha que se dio en Formación Docente. Habiendo participado desde las primeras reuniones de la comisión por el plan de estudios el año pasado fuimos testigos y partícipes de cómo nos organizamos cada vez más y mejor entre estudiantes, haciéndonos cargo de nuestra responsabilidad como futuros docentes de una sociedad en la que la educación juega un rol fundamental, y en donde, creemos, es necesario repensar constantemente a qué tipo de escuela se está abonando, qué valores y qué sentido común se construye ahí, para qué tipo de sociedad.


Gracias al encuentro, al intercambio y a la presión que generamos, desde abajo y entre todos y todas, que logramos tener peso y fuerza concreta para hacer escuchar nuestros reclamos y hacer valer nuestros derechos.


Para tomar impulso y llegar más alto


Creemos que la experiencia acumulada el cuatrimestre pasado en Formación Docente tiene que ser un piso para potenciar cada vez más nuestra fuerza como movimiento estudiantil. Porque el conflicto por los planes aún no se cerró y la situación nos tiene que encontrar cada vez más organizados para conseguir este y todos nuestros objetivos.


Poder reactivar el Centro de Estudiantes es un salto que tenemos que dar este cuatrimestre. Entendemos que es la herramienta la cual debe contener a los espacios que ya existen, como las asambleas y comisiones y poder también generar otros nuevos, como son las secretarías y el grupo de delegado. Recuperar el CEFoDO nos va dar la posibilidad de abrir nuevos canales de diálogo y participación, de poder llegar a cada vez más compañero y compañera de FD para que se sumen a ser parte activa del mismo.


Por eso es que entendemos que hay que activar de vuelta el Centro de Estudiantes (CEFoDO) el cual busque ampliar y potenciar todo lo que ya venimos haciendo, nunca reemplazarlo, y siempre en el mayor espíritu de unidad para conseguir todas nuestras reivindicaciones. Creemos que es una responsabilidad de todas las agrupaciones e independientes que nos encontramos en las asambleas y comisiones a que este cuatrimestre llamemos a elecciones, ya que hace casi dos años que no hay. Nuestras intenciones, como fue desde principio de año, va ser desde un marco de unidad, poniendo por delante el fortalecimiento de nuestra herramienta gremial por sobre el de la organización a  la que formamos parte.


Lejos de retroceder este cuatrimestre renovamos nuestro compromiso con la lucha. Y creemos que no se trata solamente de la reforma, se trata también de convicciones y experiencias que alientan a la construcción de prácticas políticas colectivas, democráticas y transformadoras. Cuestiones que también ponen en debate el sentido y el rol social de la Universidad.

Por eso es que creemos que es necesario que los estudiantes estemos presentes haciéndonos un lugar, llevando nuestra voz, nuestras propuestas, y conquistando nuevos derechos, transformando todo aquello que deba ser transformado para construir la Universidad que queremos.

martes, 5 de agosto de 2014

ATENTI: CAMBIO DE PLANES DE ESTUDIO


Este Miércoles 6 de Agosto a las 15hs, las autoridades del Departamento de Visuales convocaron a una nueva reunión de la Comisión Académica del departamento donde se discutirá el “perfil del egresado y las formas de llevar adelante el debate” del Cambio de Planes de Estudio que se quiere llevar adelante.
Cabe recordar que los planes sobre los que se quiere debatir son los que se rechazaron hace unos años en el Consejo Superior. Estudiantes y docentes nos opusimos a estos planes, ya que o no fuimos tenidos en cuenta en la elaboración de los mismos,o nuestros aportes no se vieron reflejados en la versión final del plan. Si bien durante la comisión, desde la gestión se habló de “ampliar el debate” e “invitar a docentes a que escuchen y opinen” la mayoría de los docentes no están notificadxs de la intención de reforma, ni les fueron enviados los planes. Por otro lado, los consejeros y consejeras Docentes y Estudiantiles remarcaron que de llevarse adelante espacios de debate interclaustros, estos no serán resolutivos, y que el momento de la decisión final será en el Consejo Departamental, instancia anti-democrática si las hay, ya que los representantes estudiantiles son minoría (3 de 11) y donde los representantes docentes son elegidos entre menos del 30% de los mismos, los pocos concursados que hay en visuales, entre otras falencias.
Desde el Vendaval, queremos llevar adelante una verdadera discusión acerca de nuestra formación. Un verdadero debate con participación masiva de docentes y estudiantes, en donde nuestros planes de estudio sean decididos entre todos los claustros que hacemos a nuestra facultad en el día a día.
Creemos que es necesario impulsar la participación estudiantil de distintas maneras, abriendo participación para generar espacios de puesta en común y comenzar a reflexionar ¿Hacia quién está dirigida la carrera? ¿qué contenidos se dan y para qué? Creemos que es hora de discutir nuestras orientaciones, nuestro perfil profesional. Una vez recibidx: ¿dónde trabaja un/a licenciadx en Artes Visuales? ¿Cuál es nuestro lugar como trabajadorxs de la cultura? Como estudiantes tenemos mucho para decir sobre el Plan de Estudios, sobre nuestras carreras y sobre nuestro rol como futurxs licenciadxs de artes, restauradorxs y/o escenógrafxs.
Por eso es que desde el Vendaval, convocamos a la Comisión Académica que convocaron las autoridades del Departamento el Miércoles 6/8 a 15hs en Mitre e Invitamos a la Reunión de la Secretaría Académica del CEIV el mismo día y en la misma a sede a las 17hs para discutir sobre el futuro de nuestra formación.